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  从一名普通的教师,到开始关注博客,再到做教师博客,关注博客对于教师专业成长的作用。在轰轰烈烈的“教育日志”“教育博客”之后,教师们留下的最多的是什么呢?

  1、家校沟通

  2、课堂延伸

  3、交际圈的形成与扩大

  这些都是必要的,也是老师们能够坚持网上“博客”的主要动力。然而,对于一名教师的专业成长来讲,只有这些远远不够。教师的业务能力的提高,需要经常性的与同行们进行教学研讨与交流,相互取长补短,在交流中提高。这些交流,往往不是能够仅仅通过日志所能够达到的。日志可以分享,可以交流,可以记录下课堂实录,可以向家长,学生传递信息,延伸课堂,可以扩大自己的朋友圈,做为情感交流、沟通的渠道,但日志无法完成协作研讨的功能。没有协作和研讨,教师的专业能力的提升就成了一句空话。

  (未完待续)

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