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小黑板有大妙用
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来源:中国教育在线  作者:丁莉莉

  三年前,我通过竞争成为学校的校长。来到新的学校,我首先是静静地观察,深入到学校的各个角落,聆听师生们的心声。“细节决定一切”,我对学校方方面面进行了系统、客观的剖析。其间,学校的小黑板引起了我的兴趣。学校一楼东西两面各有一块精致的小黑板,以前基本都是简单地画几幅画。怎样使这些小小的黑板发挥更加重要的作用呢?经过思索之后,我在小黑板的内容上略微进行了改变,没有想到带来的改变却是巨大的。

  “行虽微而旨趣远,出虽浅而寓意深”,小小黑板,也能为学校管理开辟一片新天地。


  楼东小黑板:校长寄语。每周一我都会把自己最喜欢的一句话认认真真地写在这里。“寄语”成了校园内亮丽的人文景观,它不仅装点了校园,更激励了师生。


  楼西小黑板:教师寄语。在开始“校长寄语”的同时,我找到那天最早到校的谷老师,拿出粉笔:“这第一次教师寄语就交给你了。”谷老师思索了半天,写下“让读书成为习惯吧——谷红华”。写好后,她站到稍远处看了看,觉得有几个字不太好看,又擦掉重写。直到感到满意后,才拍拍手上的粉笔灰,回办公室去了。那一天,每一个进校门的教师和学生,都会停下来仔细看看那句话,有的还小声地念出声来,有的则在评价谷老师的“书法造诣”。不知不觉中,学校里练字的人多起来了。因为学校的网站里每周都会增加几张由学校拍的“教师寄语”照片。


  移动的黑板:闪光的足迹。不久之后,学校门口又多了一块移动黑板。有时写的是:“祝贺王XX老师的文章刊登在国家教育杂志上!这是王老师的荣誉,也是学校的幸事。”有时写的是:“热烈祝贺徐XX老师在市课堂教学竞赛中喜获二等奖!致敬!”有时会写道“今天,我们学校的xx同学在全区比赛中成绩突出,让我们大家一起为他喝彩吧!”“XX成为本周我校的阳光学子,让我们一起努力,争做阳光师生吧!”……这里,经常会围着一群学生和家长在观看,并不时有“啧啧”声传出。


  教室门上的“小黑板”:师生寄语。一段时间后,我在学校每个班级教室门上进行了小小的改变,和老师们一起精心设计了“教室大门文化”,我们把它亲切地称之为“教室门上的小黑板”。其中有一部分是专门开辟的“校长寄语”一栏。这个教室门的“校长寄语”更突出了针对性,如在没有养成读书习惯的班级写“热爱书吧,这是知识的源泉”,对班级凝聚力不强的班级寄语“众人拾柴火焰高”,对班级纪律不太好的班级寄语“入门即静,快乐读书;入门之境,忘时忘我”。这激励性、期待式的“寄语”时时提醒并激励着师生,全面地调动学生的积极性,并促使学校朝着一种期待的方向努力奋斗。之后,又在全校开展了声势浩大的“师生寄语”大征集。通过师生民主评选,共有一百条内容健康、个性突出的“寄语”入选,学校给予了表彰。教室门上的“寄语”仍然每周一句,但“寄语”后面署上的却是本班老师和学生的姓名了。看到师生写的“寄语”,虽朴实却更亲切自然。那一句句发自内心的积极向上的话,无论是对“寄语”作者,还是对他人都是一种激励和约束。现今,教室门上的“小黑板”发挥着神奇的作用。当发现学生有不良的行为苗头时,值日领导和值日老师就会在师生“寄语”中选出一句有针对性的话写在该班门口的小黑板上。没有比自己民主评选出来的“寄语”更能鞭策自己、约束自己的了。这种批评是隐性的,更让学生感受到自己的不足和差距,从而激发行为和潜能,扬长补短,使“无言的教育”更有实效性。

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